Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo describir el desarrollo de la autonomía
en niñas y niños de 3 años de una institución educativa de Chincha durante el año 2024. La
metodología empleada correspondió a un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño
descriptivo simple. La población y muestra estuvo conformada por 20 estudiantes de 3 años,
seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de
datos se utilizó una ficha de observación con escala Likert, validada por juicio de expertos
y prueba de confiabilidad, que evaluó las dimensiones de autonomía personal, social y moral
espiritual. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes alcanzó niveles
altos y muy altos en la autonomía general, social y moral espiritual; sin embargo, en la
autonomía personal se identificaron porcentajes significativos en niveles bajos y muy bajos,
principalmente en actividades de autocuidado. En conclusión, el desarrollo de la autonomía
en los niños de 3 años se presenta de manera favorable en la mayoría de sus dimensiones,
aunque se hace necesario fortalecer la autonomía personal mediante estrategias pedagógicas
pertinentes en el nivel de educación inicial.
