Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo identificar el nivel de habilidades
comunicativas en los niños de 3 años de una Institución Educativa de Chincha Alta- 2024.
El estudio corresponde a un nivel descriptivo, con diseño no experimental. La muestra estuvo
conformada por 20 niños, a quienes se evaluó mediante la técnica de la observación y el
instrumento una lista de cotejo estructurada en dimensiones: comunicación verbal, no verbal,
paraverbal y el saber ser. Los resultados fueron que, en el nivel de habilidades comunicativas,
la mayoría de los niños (80.0%) se ubica en el nivel de inicio, el 10.0% en proceso y el 10.0%
en el nivel logrado. En la comunicación verbal el 60.0% de los niños se encuentra en inicio,
el 25.0% en proceso y el 15.0% en logrado; en comunicación no verbal, el 80.0% en inicio,
el 10.0% en proceso y el 10.0% en logrado; en comunicación paraverbal, el 65.0% en inicio,
el 25.0% en proceso y el 10.0% en logrado y el saber ser, el 65.0% se encuentra en proceso,
el 35.0% en inicio y el 0% alcanzo el nivel logrado. Se concluyo que los niños presentan un
bajo desarrollo de sus habilidades comunicativas.
