Abstract:
El presente trabajo de investigación buscó conocer como los niños de 4 años viven
la convivencia democrática en una institución educativa de Chincha Alta. tuvo como
objetivo general identificar la convivencia democrática en los niños de 4 años, observando
cómo se expresan, se relacionan y participan en la vida diaria del aula. Se empleó una
metodología de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo, utilizando la técnica de
observación directa y una lista de cotejo aplicada a una muestra de 26 niños. Los resultados
mostraron que muchos pequeños demuestran actitudes positivas como compartir, respetar y
colaborar con alegría; sin embargo, algunos aún necesitan apoyo para seguir normas y
convivir de manera justa. Estos hallazgos destacan la importancia de acompañarlos con
estrategias pedagógicas que fortalezcan su desarrollo socioemocional. Siguiendo los aportes
de Albert Bandura y el Minedu, se reafirma que la convivencia democrática se aprende desde
la infancia, en cada diálogo, juego y experiencia compartida, formando las bases de una
ciudadanía justa y solidaria.
