Abstract:
El presente proyecto de investigación denominado: “Acompañamiento emocional en
niños de 5 años en una institución educativa del nivel inicial en Chincha”, surgió a raíz de la
problemática observada en las prácticas preprofesionales que se llevaron a cabo en la
Institución Educativa Nº 225- “Emilia Barcia Boniffatti”. El cual tuvo como objetivo
identificar el nivel de acompañamiento emocional de los niños de 5 años considerando la
familia, el vínculo afectivo, las emociones y los valores franciscanos como principales
dimensiones. La metodología empleada fue el enfoque cuantitativo, método descriptivo de
tipo básico y diseño descriptivo simple. Se aplicó una muestra conformada por 19 niños de
5 años del aula “roja”. Los resultados estadísticos manifestaron que el nivel general de
acompañamiento emocional se posicionó en un nivel bajo con un porcentaje de 42,1%, por
otro lado, en el vínculo afectivo predominó el nivel bajo con el 63,2%, y en la axiología
franciscana, el 42,1% en un nivel medio. Se concluyó que, aunque existen avances en el
comportamiento emocional, aún se presentan dificultades para fortalecer el vínculo afectivo
y la práctica de valores, lo cual demanda fortalecer el rol de la familia y docentes con el fin
de lograr una educación integral.
