Las habilidades sociales en los niños del quinto grado del nivel primaria en la provincia de Chincha

Abstract

El propósito de nuestro estudio consistió en determinar el nivel de desarrollo de las habilidades sociales en los niños del quinto grado de una institución educativa primaria de Chincha Alta en el año 2025. Para ello, se desarrolló el enfoque cuantitativo, de tipo básico y diseño descriptivo simple, con la intervención de 32 estudiantes considerados a través de un muestreo no probabilístico - por conveniencia. En relación a para recoger datos se aplicó un cuestionario corroborado por juicio de expertos y consistencia de Alfa de Cronbach de 0,827. Los resultados reflejaron que la mayoría de estudiantes se posicionaron en un nivel bajo (34,4 %) y muy bajo (21, 9%) respectivamente. Estos hallazgos constataron la necesidad de diseñar metodologías innovadoras que promuevan fortalecer las habilidades sociales específicamente en sus dimensiones básicas, avanzadas y cómo se articulan a los valores franciscanos de la formación integral de los estudiantes. Se concluye que la investigación constituye una base de información útil para futuras intervenciones educativas.