Abstract:
La investigación examinó la participación de los padres en el aprendizaje de los
estudiantes de sexto grado de primaria en Chincha, abarcando tres áreas: participación
escolar, apoyo académico y fraternidad escolar, se utilizó un enfoque cuantitativo con un
diseño descriptivo simple y una muestra no probabilística de 27 estudiantes, la
recolección de datos se realizó mediante una encuesta tipo Likert de 18 ítems validada
por expertos y con un Alfa de Cronbach de 0,820 lo que aseguró su fiabilidad, los
resultados mostraron que el 29.6% de los padres estuvieron en niveles medios y altos de
involucramiento, en las dimensiones analizadas la participación escolar se encontró
mayoritariamente en niveles medio y bajo 40.7% lo que sugirió áreas de mejora, el apoyo
académico se concentró en niveles medio y alto 51.8% y la fraternidad escolar alcanzó
altos niveles 66.6% en total entre alto y muy alto), el estudio destacó la importancia de
fortalecer la relación entre familia y escuela promoviendo valores franciscanos para el
desarrollo integral de los estudiantes.
