Participación parental en el aprendizaje de los niños de sexto grado de primaria en la provincia de Chincha

Abstract

La investigación examinó la participación de los padres en el aprendizaje de los estudiantes de sexto grado de primaria en Chincha, abarcando tres áreas: participación escolar, apoyo académico y fraternidad escolar, se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo simple y una muestra no probabilística de 27 estudiantes, la recolección de datos se realizó mediante una encuesta tipo Likert de 18 ítems validada por expertos y con un Alfa de Cronbach de 0,820 lo que aseguró su fiabilidad, los resultados mostraron que el 29.6% de los padres estuvieron en niveles medios y altos de involucramiento, en las dimensiones analizadas la participación escolar se encontró mayoritariamente en niveles medio y bajo 40.7% lo que sugirió áreas de mejora, el apoyo académico se concentró en niveles medio y alto 51.8% y la fraternidad escolar alcanzó altos niveles 66.6% en total entre alto y muy alto), el estudio destacó la importancia de fortalecer la relación entre familia y escuela promoviendo valores franciscanos para el desarrollo integral de los estudiantes.