El aprestamiento como estrategia para desarrollar la psicomotricidad fina en niños de 3 años

Abstract

El presente estudio denominado El aprestamiento como estrategia para desarrollar la psicomotricidad fina en niños de 3 años, tuvo como objetivo demostrar la influencia del aprestamiento como estrategia para el desarrollo de la psicomotricidad fina. La metodología para esta investigación ha sido del tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo y con un diseño cuasi experimental, la muestra estuvo conformada por 15 estudiantes, la técnica empleada fue la observación y como instrumento se aplicó el cuestionario el mismo que paso por validez de expertos y fiabilidad a través de KR-20 teniendo como resultado de la variable independiente aprestamiento el valor de ,885 y en relación a la variable dependiente psicomotricidad fina la prueba arrojó un valor de ,702. Para la prueba de normalidad se aplicó el estadístico de Shapiro-Wilk, con en el cual se determinó que los datos no siguen la distribución normal en ambas variables. Asimismo, se utilizó la prueba Wilcoxon cuyo resultado significativo en el desarrollo de la psicomotricidad fina, cuya significancia fue de p=0,000 < 0.05, aceptándose la hipótesis de la investigación. Se concluye que el aprestamiento ayuda a mejorar el proceso del desarrollo de la psicomotricidad fina en los niños de 3 años.