Las canciones infantiles en niños y niñas de 4 años de una Institución Educativa en el distrito de Grocio Prado

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar la influencia de las canciones infantiles en el desarrollo de la expresión oral de niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 221 Grocio Prado durante el año 2025. El estudio se llevó a cabo con una muestra de 20 estudiantes, se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo con diseño descriptivo. Para la recolección de datos se empleó una lista de cotejo para medir la variable. Los resultados de la investigación demuestran que, en el inicio del estudio, el 31.6% de los estudiantes se encontraban en un nivel de logro "Bajo", mientras que el 52.6% se encontraba en un nivel "Medio" y solo el 15.8% en un nivel "Alto". Esto indicó que la mayoría de los estudiantes, antes de la intervención, tenían un nivel medio o bajo en su expresión oral. En conclusión, el estudio demostró la influencia positiva de la aplicación de las canciones infantiles, confirmándose que su uso es una herramienta didáctica efectiva para mejorar la expresión oral, pues la mayoría de los estudiantes lograron un progreso significativo en el desarrollo de habilidades como el ritmo, la pronunciación y la entonación.