Abstract:
Estudiar cómo se relacionan las personas es fundamental para comprender y
promover la convivencia democrática, especialmente en educación inicial, donde las
interacciones influyen en el desarrollo social y emocional de los niños. Por ello, se planteó
la siguiente pregunta ¿Cuál es el nivel de la convivencia democrática en las niñas y niños de
3 años en una Institución Educativa de la Provincia de Chincha? El objetivo fue describir el
nivel de la convivencia democrática en los niños de 3 años de esta institución, con el fin de
conocer cómo se manifiestan socialmente y como estas interacciones impactan en su
aprendizaje. La investigación siguió un enfoque cuantitativo y se llevó a cabo en un periodo
determinado con una muestra de 27 niños. Para recolectar información se utilizó una ficha
de observación, y los datos se analizaron mediante estadísticas básicas, interpretándose
posteriormente a la luz de los indicadores y conceptos del marco teórico. Los resultados
mostraron que el 33% de los niños se encontraba en un nivel bajo de convivencia
democrática, el 30% en nivel medio y el 37% en nivel alto. Esto indica que, aunque algunos
niños muestren actitudes positivas, muchos enfrentan dificultades para interactuar de manera
democrática con sus compañeros.
