Estrategia de la dramatización para mejorar las habilidades sociales en niños del nivel inicial de la I.E. “La Sagrada familia”

Abstract

La investigación titulada Estrategia de la Dramatización para mejorar las habilidades sociales en niños del nivel inicial de la I.E. “Sagrada familia”, tuvo como objetivo demostrar la influencia de la dramatización en el desarrollo de las habilidades sociales. La metodología para esta investigación ha sido del tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo y con un diseño cuasi experimental, la muestra estuvo conformada por 16 niños y niñas , se empleó la técnica de la observación y como instrumento se aplicó la lista de cotejo que pasó por la validez de expertos y fiabilidad a través del KR-20 teniendo como resultado de la variable independiente Dramatización el valor de 0.724 y en relación a la variable dependiente Habilidades sociales la prueba arrojó un valor de 0. 866. Para la prueba de normalidad se aplicó el estadístico de Shapiro-Wilk, con el cual se determinó que los datos no siguen la distribución normal en ambas variables. Asimismo, se utilizó la prueba de T-student cuyo resultado fue que la aplicación de estrategias de la dramatización tiene un efecto significativo en el desarrollo de las habilidades sociales, cuya significancia fue de p = 0.000 < 0.05, aceptándose la hipótesis de la investigación. Se concluye que la dramatización ayuda a mejorar el proceso de desarrollo de las habilidades sociales en los niños de 4 años.