Neuroplasticidad en la primera infancia

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “Neuroplasticidad en la primera infancia” tiene como base una problemática observada en mi centro de prácticas, que luego de observar que los niños presentaban dificultades con el desarrollo de sus habilidades del pensamiento, y la estimulación del cerebro para fomentar ello, de la misma forma que observamos con gran preocupación como los docentes no tenían el interés por informarse e innovar sus estrategias y métodos de enseñanza, o de informarse más sobre estos nuevos estudios que nos brindan nuevas posibilidades de desarrollar y fomentar las habilidades y capacidades de los niños en sus primeros años de vida. Por lo cual se formuló el siguiente objetivo: Analizar como la neuro plasticidad permite el desarrollo de habilidades del pensamiento en la primera infancia. El marco teórico se realizó mediante una búsqueda y selección de información en las diferentes fuentes, que nos brindaron un gran fundamento teórico, sobre todo cuando mencionamos y desmentimos algunos de los neuro-mitos que existen hoy en día. De igual manera, se implementó una propuesta de como mediante diversos canales de información, tanto docentes como alumnos puedan obtener información necesaria sobre la neuroplasticidad en las aulas, y como docentes podrían aplicarlo a su práctica docente. Concluyendo así que, si tenemos y fomentamos en los docentes de las aulas del nivel inicial, los niños pueden desarrollar habilidades, capacidades y el desarrollo de sus habilidades del pensamiento, lo que es importante para lograr un aprendizaje significativo.