Abstract:
La investigación titulada “El juego lúdico para el desarrollo de la lectoescritura en
niños de 5 años de la IE “San Vicente Ferrer” tuvo como objetivo demostrar la influencia de
los juegos lúdicos en el desarrollo de la lectoescritura. La investigación tuvo un enfoque
cuantitativo, fue aplicada y usó diseño cuasi experimental. Un total de 21 estudiantes
participaron, a los que se les administró un cuestionario validado por expertos con alta
confiabilidad (0.858 para la variable independiente 'juego lúdico' y 0.848 para la dependiente
'lectoescritura'). Se empleó la técnica de encuesta y el cuestionario como método para
recolectar datos. La prueba de Shapiro-Wilk mostró que los datos no son normales, así que
se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Esta arrojó un valor significativo (p =
0.000 < 0.05), lo que admitió aceptar la hipótesis planteada: el uso del juego lúdico influye
positivamente en el desarrollo de la lectoescritura. En conclusión, el juego lúdico se presenta
como una estrategia educativa efectiva, ya que promueve un aprendizaje dinámico,
significativo y participativo, fortaleciendo las habilidades y el desarrollo de la lectoescritura
en niños de cinco años a través de la exploración y la construcción del conocimiento.
