El juego lúdico para el desarrollo de la lectoescritura en niños de 5 años de la I.E. “San Vicente Ferrer”

Abstract

La investigación titulada “El juego lúdico para el desarrollo de la lectoescritura en niños de 5 años de la IE “San Vicente Ferrer” tuvo como objetivo demostrar la influencia de los juegos lúdicos en el desarrollo de la lectoescritura. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, fue aplicada y usó diseño cuasi experimental. Un total de 21 estudiantes participaron, a los que se les administró un cuestionario validado por expertos con alta confiabilidad (0.858 para la variable independiente 'juego lúdico' y 0.848 para la dependiente 'lectoescritura'). Se empleó la técnica de encuesta y el cuestionario como método para recolectar datos. La prueba de Shapiro-Wilk mostró que los datos no son normales, así que se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Esta arrojó un valor significativo (p = 0.000 < 0.05), lo que admitió aceptar la hipótesis planteada: el uso del juego lúdico influye positivamente en el desarrollo de la lectoescritura. En conclusión, el juego lúdico se presenta como una estrategia educativa efectiva, ya que promueve un aprendizaje dinámico, significativo y participativo, fortaleciendo las habilidades y el desarrollo de la lectoescritura en niños de cinco años a través de la exploración y la construcción del conocimiento.