Técnicas gráfico plástico y la coordinación motora fina en los niños y niñas de 3,4 y 5 años de la I.E.

Abstract

La tesis titulada Técnicas gráfico plástico y la coordinación motora fina en los niños y niñas de 3,4 y 5 años de la I.E. "El Trébol del Pacífico”, tiene como objetivo establecer la relación entre la aplicación de técnicas gráfico-plásticas y el desarrollo de la coordinación motora fina en niños y niñas de la I.E.P, ubicada en el distrito de San Vicente de Cañete. El enfoque metodológico de la investigación es cuantitativo, con un diseño descriptivo-correlacional. La muestra estuvo compuesta por 20 niños, seleccionados de manera intencional de acuerdo con los criterios de la investigación. Para la recolección de datos, se emplearon dos técnicas: observación directa de las actividades realizadas por los niños, y una encuesta estructurada basada en la escala de Likert, dirigida a los docentes encargados de la educación inicial. Estas herramientas permitieron obtener información detallada sobre el desarrollo de la coordinación motora fina y el uso de las técnicas gráfico- plásticas en las actividades cotidianas de los niños. El análisis de los datos reveló una correlación significativa entre la aplicación de técnicas gráfico-plásticas y el desarrollo de la coordinación motora fina. El valor p obtenido fue R= 0.978 , lo que indica que la relación es estadísticamente significativa. De este modo, se rechaza la hipótesis nula y se valida la hipótesis alterna, que plantea que las técnicas gráficoplásticas influyen positivamente en la mejora de la coordinación motora fina. Los resultados sugieren que la implementación de actividades como el dibujo, la pintura y otras actividades relacionadas con las artes visuales contribuye de manera importante al fortalecimiento de las habilidades motoras finas en los niños de esta etapa educativa.