Abstract:
La investigación titulada Juegos verbales y el desarrollo de la autonomía en niños
del nivel inicial de la I.E “Mi Mundo Mágico” 2024, tuvo como objetivo determinar la
influencia de los juegos verbales en el desarrollo de la autonomía. La metodología para esta
investigación ha sido del tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo y con un diseño cuasi
experimental, la muestra estuvo conformada por 20 estudiantes, se empleó la técnica de la
observación y como instrumento se aplicó la lista de cotejo que pasó por la validez de
expertos y fiabilidad a través del KR-20 teniendo como resultado de la variable
independiente juegos verbales el valor de ,886 y en relación a la variable dependiente
desarrollo de la autonomía la prueba arrojó un valor de ,829. Para la prueba de normalidad
se aplicó el estadístico de Shapiro-Wilk, con el cual se determinó que los datos no siguen la
distribución normal en ambas variables. Asimismo, se utilizó la prueba de Wilcoxon cuyo
resultado fue que la aplicación de estrategias de los juegos verbales tiene un efecto
significativo en el desarrollo de la autonomía, cuya significancia fue de p = 0.000 < 0.05,
aceptándose la hipótesis de la investigación. Se concluye que los juegos verbales ayudan a
mejorar el proceso de desarrollo de la autonomía en los niños de 5 años.
