Juegos verbales y el desarrollo de la autonomía en niños del nivel inicial de la I.E “Mi Mundo Mágico” 2024

Abstract

La investigación titulada Juegos verbales y el desarrollo de la autonomía en niños del nivel inicial de la I.E “Mi Mundo Mágico” 2024, tuvo como objetivo determinar la influencia de los juegos verbales en el desarrollo de la autonomía. La metodología para esta investigación ha sido del tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo y con un diseño cuasi experimental, la muestra estuvo conformada por 20 estudiantes, se empleó la técnica de la observación y como instrumento se aplicó la lista de cotejo que pasó por la validez de expertos y fiabilidad a través del KR-20 teniendo como resultado de la variable independiente juegos verbales el valor de ,886 y en relación a la variable dependiente desarrollo de la autonomía la prueba arrojó un valor de ,829. Para la prueba de normalidad se aplicó el estadístico de Shapiro-Wilk, con el cual se determinó que los datos no siguen la distribución normal en ambas variables. Asimismo, se utilizó la prueba de Wilcoxon cuyo resultado fue que la aplicación de estrategias de los juegos verbales tiene un efecto significativo en el desarrollo de la autonomía, cuya significancia fue de p = 0.000 < 0.05, aceptándose la hipótesis de la investigación. Se concluye que los juegos verbales ayudan a mejorar el proceso de desarrollo de la autonomía en los niños de 5 años.