Abstract:
La presente investigación Actividades lúdicas como estrategia para mejorar la
convivencia escolar en niños de 3 años de la I.E.P San Vicente de Paúl, tuvo como objetivo
comprobar cómo influye las actividades lúdicas para mejorar la convivencia en la escuela.
La metodología que se usó para la investigación fue de tipo aplicada, con diseño experimental
y con un enfoque cuantitativo, la muestra se conformó por 20 educandos, empelándose la
técnica de observación y cuyo instrumento la guía de observación el cuál pasó por la validez
de expertos y fiabilidad a través del Alfa de Cronbach teniendo como resultado de la variable
independiente actividades lúdicas el valor de 0,924, en cuánto a la variable dependiente
convivencia escolar la prueba arrojo un valor de 0,867. Se aplicó para la prueba de
normalidad el estadístico de Shapiro-Wilk, que determinó que los datos son de una
distribución normal en las variables. Asimismo, se utilizó la prueba de T Student teniendo
como resultado la aplicación de estrategia de las actividades lúdicas tiene un efecto
significativo para la mejora la convivencia escolar, cuya significancia tiene un valor de p =
0.000 < 0.05 aceptándose la hipótesis de la investigación. Se concluye que las actividades
lúdicas ayudan a mejorar la convivencia escolar en los niños del nivel inicial.
