Actividades lúdicas como estrategia para mejorar la convivencia escolar en niños de 3 años de la I.E.P “San Vicente de Paúl”

Abstract

La presente investigación Actividades lúdicas como estrategia para mejorar la convivencia escolar en niños de 3 años de la I.E.P San Vicente de Paúl, tuvo como objetivo comprobar cómo influye las actividades lúdicas para mejorar la convivencia en la escuela. La metodología que se usó para la investigación fue de tipo aplicada, con diseño experimental y con un enfoque cuantitativo, la muestra se conformó por 20 educandos, empelándose la técnica de observación y cuyo instrumento la guía de observación el cuál pasó por la validez de expertos y fiabilidad a través del Alfa de Cronbach teniendo como resultado de la variable independiente actividades lúdicas el valor de 0,924, en cuánto a la variable dependiente convivencia escolar la prueba arrojo un valor de 0,867. Se aplicó para la prueba de normalidad el estadístico de Shapiro-Wilk, que determinó que los datos son de una distribución normal en las variables. Asimismo, se utilizó la prueba de T Student teniendo como resultado la aplicación de estrategia de las actividades lúdicas tiene un efecto significativo para la mejora la convivencia escolar, cuya significancia tiene un valor de p = 0.000 < 0.05 aceptándose la hipótesis de la investigación. Se concluye que las actividades lúdicas ayudan a mejorar la convivencia escolar en los niños del nivel inicial.