Abstract:
La presente investigación tiene como objetivo general Identificar el nivel de
expresión oral en el idioma inglés en los niños y niñas en una Institución Educativa del nivel
Inicial. El tipo de estudio fue básico, con un enforque cuantitativo, se aplicó con un método
inductivo con un nivel descriptivo y diseño no experimental. La población de dicha
institución educativa estuvo integrada por 52 niños y niñas, siendo la muestra de 20
estudiantes, se empleó la técnica de la observación y el instrumento fue el cuestionario, lo
cual fue conformada por 20 preguntas divididas en 4 dimensiones en el cual se obtuvo como
resultado que los datos provienen de una distribución normal y se determina una influencia
significativa entre la variable expresión oral con dichas dimensiones pronunciación, fluidez,
vocabulario y axiológica; Por otra parte, los resultados fueron procesados en el programa
SPSS y confirman el hecho de que efectivamente existe relación positiva de Alpha de
Cronbach 0. 873, entre la expresión oral y sus dimensiones en una Institución Educativa
Inicial N° 316, Nazario Palomino- San Clemente. Esto implica que si el estudiante moviliza
las dimensiones como pronunciación, fluidez y vocabulario en inglés de manera articulada
mayor será el desarrollo de la expresión oral.
