La expresión oral en el idioma inglés en los niños y niñas en una Institución Educativa del nivel Inicial

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general Identificar el nivel de expresión oral en el idioma inglés en los niños y niñas en una Institución Educativa del nivel Inicial. El tipo de estudio fue básico, con un enforque cuantitativo, se aplicó con un método inductivo con un nivel descriptivo y diseño no experimental. La población de dicha institución educativa estuvo integrada por 52 niños y niñas, siendo la muestra de 20 estudiantes, se empleó la técnica de la observación y el instrumento fue el cuestionario, lo cual fue conformada por 20 preguntas divididas en 4 dimensiones en el cual se obtuvo como resultado que los datos provienen de una distribución normal y se determina una influencia significativa entre la variable expresión oral con dichas dimensiones pronunciación, fluidez, vocabulario y axiológica; Por otra parte, los resultados fueron procesados en el programa SPSS y confirman el hecho de que efectivamente existe relación positiva de Alpha de Cronbach 0. 873, entre la expresión oral y sus dimensiones en una Institución Educativa Inicial N° 316, Nazario Palomino- San Clemente. Esto implica que si el estudiante moviliza las dimensiones como pronunciación, fluidez y vocabulario en inglés de manera articulada mayor será el desarrollo de la expresión oral.