Abstract:
La investigación “Uso de los flashcards en el área de inglés en los estudiantes del VI ciclo
de una IEP–2025” tiene como propósito identificar la frecuencia y dimensiones en que se
emplean estas tarjetas en la enseñanza-aprendizaje. La investigación de enfoque descriptivo
y cuantitativo incluyó a 50 estudiantes. Se utilizaron guías de observación validadas por
juicios de expertos y con alfa de Cronbach. Los resultados indicaron que el 36% alcanzó un
nivel alto en uso general, el 46% nivel bajo en la dimensión 1, el 50% nivel muy alto en la
dimensión 2, el 62%, nivel bajo en la dimensión 3 y el 46% nivel bajo en la dimensión 4. En
conclusión, el nivel de empleo de los flashcards en los estudiantesse ubica en un nivel medio,
destacando su utilidad en el uso de color e imágenes para actividades en inglés.
