EL ROL DEL DOCENTE EN EL AULA INCLUSIVA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL

Abstract

El presente trabajo de investigación, denominado “El rol del docente en el aula inclusiva en el nivel de educación inicial”, surgió partiendo de una problemática observada en mi centro de prácticas profesionales. Durante el transcurso de estas prácticas, pude observar en más de una oportunidad la docente titular no podía atender las demandas de los niños, en especial de aquellos que presentaban dificultades por su condición de ser niños con NEE (Necesidades Educativas Especiales). Frente a este problema, surgió la necesidad y el interés de investigar sobre cómo y cuál debe ser el rol del docente en un aula inclusiva del nivel inicial. Es muy importante que el docente de educación inicial atienda las necesidades de sus estudiantes, pero también que esté capacitado para lograr la integración de los niños con diversidad, sin perder de vista la calidad de la enseñanza y la significatividad de los aprendizajes. Esta investigación pretende ser un aporte para un tema tan actual e importante como el de la inclusión, con énfasis en las escuelas del nivel inicial. Asimismo, se espera que sirva como recurso o insumo para futuras investigaciones que se relacionen con el asunto que hemos abordado.