Abstract:
La investigación titulada “El uso del Flashcards en los estudiantes de quinto grado
de secundaria en el área de inglés” tuvo como finalidad detectar la eficacia del flashcards
para fortalecer la competencia oral en el área de inglés. Este estudio actual, se realizó
metodológicamente a través de un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño
descriptivo simple. El instrumento (cuestionario), fue validado por tres expertos que utilizó
una escala de Likert para la recolección de los datos, fue aplicado dentro de una muestra de
30 estudiantes. Así mismo, los resultados obtenidos evidenciaron que las flashcards ayudan
a la memorización y comprensión del vocabulario, además de fomentar la motivación al
estudiante a practicar de manera constante el idioma inglés. Finalmente, el análisis
estadístico cuyo coeficiente Alfa de Cronbach de 0.975, indicó la confiabilidad del
cuestionario y la efectividad de la variable del presente estudio como una herramienta
pedagógica que fortalece el aprendizaje del idioma y promueve una participación activa del
estudiante.
