Abstract:
Este trabajo de investigación se llevó a cabo utilizando la línea de investigación de
metodología y didáctica, junto a un diseño básica descriptivo simple y bajo un enfoque
cuantitativo. Su objetivo principal fue determinar las habilidades del método de Jolly
Phonics en los estudiantes del segundo grado del nivel secundaria en el área de inglés. Este
estudio buscó analizar la aplicación de esta metodología y su contribución al fortalecimiento
de competencias como la lectoescritura y pronunciación en esta lengua extranjera. Además,
se identificó las ventajas y desafíos que enfrentan los estudiantes del nivel secundaria al
implementar este método, conocido por su enfoque multisensorial y progresivo en la
enseñanza de esta lengua. La importancia de esta investigación radicó en ofrecer una
herramienta pedagógica innovadora y eficaz que permita mejorar los niveles de aprendizaje
del idioma Inglés.
