El método de jolly phonics en los estudiantes del segundo grado de nivel secundaria en el área de inglés

Abstract

Este trabajo de investigación se llevó a cabo utilizando la línea de investigación de metodología y didáctica, junto a un diseño básica descriptivo simple y bajo un enfoque cuantitativo. Su objetivo principal fue determinar las habilidades del método de Jolly Phonics en los estudiantes del segundo grado del nivel secundaria en el área de inglés. Este estudio buscó analizar la aplicación de esta metodología y su contribución al fortalecimiento de competencias como la lectoescritura y pronunciación en esta lengua extranjera. Además, se identificó las ventajas y desafíos que enfrentan los estudiantes del nivel secundaria al implementar este método, conocido por su enfoque multisensorial y progresivo en la enseñanza de esta lengua. La importancia de esta investigación radicó en ofrecer una herramienta pedagógica innovadora y eficaz que permita mejorar los niveles de aprendizaje del idioma Inglés.