Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo determinar las características de la
Motricidad Gruesa en los estudiantes del sexto grado del nivel primaria en la Provincia de
Chincha, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño
descriptivo simple. La población estuvo conformada por estudiantes de sexto grado de
primaria, empleándose una muestra no probabilística por conveniencia. Se utilizó como
instrumento un cuestionario con escala Likert que evaluó cuatro dimensiones: coordinación
motora, equilibrio, habilidades de manipulación y desarrollo integral, validado mediante
juicio de expertos y prueba de confiabilidad. Los resultados muestran que la dimensión
coordinación motora la mayoría de los estudiantes alcanzaron un nivel intermedio,
mostrando avances en la coordinación óculo manual y la dinámica general. En la dimensión
del equilibrio se observaron mayores dificultades en el control postural estático y la
estabilidad dinámica. En cuanto a las habilidades de manipulación, se identificó un
desempeño aceptable en el uso de objetos, aunque con limitaciones en la precisión de lanzar
y atrapar. Finalmente, en la dimensión de desarrollo integral manifestaron disposiciones y
seguridad moderada para participar en actividades físicas grupales, aunque con necesidades
de fortalecer la confianza y el impacto positivo del movimiento de su aprendizaje.
