La motricidad gruesa en los niños del sexto grado del nivel primaria en la provincia de Chincha

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar las características de la Motricidad Gruesa en los estudiantes del sexto grado del nivel primaria en la Provincia de Chincha, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño descriptivo simple. La población estuvo conformada por estudiantes de sexto grado de primaria, empleándose una muestra no probabilística por conveniencia. Se utilizó como instrumento un cuestionario con escala Likert que evaluó cuatro dimensiones: coordinación motora, equilibrio, habilidades de manipulación y desarrollo integral, validado mediante juicio de expertos y prueba de confiabilidad. Los resultados muestran que la dimensión coordinación motora la mayoría de los estudiantes alcanzaron un nivel intermedio, mostrando avances en la coordinación óculo manual y la dinámica general. En la dimensión del equilibrio se observaron mayores dificultades en el control postural estático y la estabilidad dinámica. En cuanto a las habilidades de manipulación, se identificó un desempeño aceptable en el uso de objetos, aunque con limitaciones en la precisión de lanzar y atrapar. Finalmente, en la dimensión de desarrollo integral manifestaron disposiciones y seguridad moderada para participar en actividades físicas grupales, aunque con necesidades de fortalecer la confianza y el impacto positivo del movimiento de su aprendizaje.